Water - The Spring of Life
Projekti su nekoć bili zaštitni znak XVIII. gimnazije. Nakon stanke zbog pandemije, ponovno se u našoj školi provodi jedan važan, Erasmus +, projekt. Razgovarali smo s njegovim nositeljicama, profesoricama Dvoršćak i Tardelli, o dobrobitima projektne nastave, o samome projektu te o o učenicima koji sudjeluju.
Što potiče Erasmus projekt?
Erasmus projekt prije svega potiče odgovornost, samostalnost, socijalne vještine, timski rad, razumijevanje svoje uloge i važnosti u timu.
Koliko učenika sudjeluje u projektu i kako su birani?
S obzirom na to da smo imali duži period bez ikakvih projekata, odlučili smo da se u projekt mogu uključiti više-manje svi koji to žele. Kako je broj prijavljenih učenika prelazio moguću kvotu, radili smo razne selekcije kojima smo broj sudionika smanjili na prihvatljiv broj. Selekcije su se temeljile na motiviranosti učenika, brzom odrađivanju zadataka i pokazivanju samostalnosti i dobre organiziranosti.
Tko je partner XVIII. gimnaziji u ovom projektu?
Partner nam je španjolska škola Trassiera iz Cordobe. S tom školom surađivali smo i prije, imali smo već dvije razmjene u oba smjera, te su nam se pokazali kao dobar i pouzdan partner. Škola Trassiera ove je godine isplanirala projekt i odabrala nas, no zbog duže stanke ove godine samo će Španjolci putovati u Hrvatsku.
Arhiva / Uspješna suradnja sa Španjolcima
Svaki projekt ima svoju temu. Koja je tema ovogodišnjeg projekta?
Tema se obrađuje na jedan dinamičan način, kroz iskustveno učenje. Važno je da je tema specifična, a opet dovoljno široka da se može obraditi na različite načine. Ove godine tema je voda – Water- The Spring of Life, a učenici su podijeljeni u četiri grupe koje se bave vodnim resursima, rijekama, pticama močvaricama i vodom u umjetnosti.
Koju ulogu nose učenici u projektu?
Najveću ulogu u projektu imaju učenici domaćini. Kod njih se cijela obitelj uključuje u projekt i bez njih razmjena ne bi bila moguća. Uključili smo jako puno učenika prvih razreda, želimo vidjeti na koje učenike uvijek možemo računati, želimo da budu aktivni sudionici, a ne samo promatrači. Učenici trećih razreda dio su projekta jer već imaju iskustvo, pružaju podršku svojim mlađim kolegama, a i imaju mogućnost sudjelovanja u projektima planiranim za sljedeću godinu.